Rebem al professorat del centre I.I.S. A. Cesaris d'Itàlia

Our guest teachers from Italy have arrived

Emanuela de Divo i Lorenzo Bosoni han començat el seu període d'observació de metodologies actives per al seu projecte KA121-SCH al nostre centre este matí.
Després d'una reunió amb l'equip directiu on hem comparat els nostres sistemes educatius i han conegut els programes i iniciatives que portem a terme a l'IES Gregori Maians, han visitat el centre i començat la seua observació directa.
Hui han sigut testimonis d'una pràctica per a separar l'ADN al laboratori de Biologia seguida d'una classe d'àmbits amb codocència de 1r ESO on l'alumnat ha realitzat un dictat cooperatiu treballant el Neolític en valencià sota la direcció de les seues dues professores, Rosa Gadea i Marta Roig.
Després, han assistit als projectes interdisciplinaris "Voyage, voyage" (Francés i Plàstica) amb Virginia Malo i Dora Roig i a "Al Gregori Fem pinya" (Filosofia i E.F.) amb Karem Faus i Carmen Ballester. Per a finalitzar la jornada, han estat a una classe d'anglés per observar tècniques cooperatives amb Marta Forrat.

Emanuela de Divo and Lorenzo Bosoni have started their Job shadowing visit  for their KA121-SCH project on active methodologies at our school this morning.

After a welcoming meeting with the governing body of the school where we exchanged information on our schools and different educational systems, they have learned about the various programmes we offer, visited our facilities and have then started their direct observations of our classes.

To start with they witnessed a practice to separate DNA at the Biology department. Then, they attended a class that combines different fields into one (maths and sciences on the one hand and history, Spanish and Valencià on the other) in order to give students a more personalised attention where the students were cooperating in a Running dictation to learn about the Neolithic and the spelling rules of the Valencian language. After this, they monitored the work of two different interdisciplinary projects: "Vogage, Vogage" (French and Arts) and "Al Gregori Fem Pinya" (from the P.E. and Philosophy departments). The class was an English class with cooperative techniques where the students were actively revising material using the Learning Stations method.